为贯彻落实国家关于加强中小学科学教育的要求，2025年温州市教育评估院持续推进中小学科学教育发展力监测工作，助力教育强市建设。

一是创新科学教育评价体系，完善中小学科学教育评价机制。构建“学生成长力、学校培育力、家社支持力”三维发展力评价指标体系，含11项二级指标和25项三级指标。既关注政府、社会、家庭为中小学科学教育提供的支持保障情况，也评估学校科学教育管理、教学的实施水平，更聚焦学生的科学素养成就，助力完善家校社协同育人机制。同时，强化影响因素评价。

二是开展全域监测，掌握科学教育发展现状。发布《温州市中小学科学教育发展力监测三年行动计划（2024学年-2026学年）》，组织全市中小学科学教育发展力监测，优化“一年监测、两年改进”的组织模式。2024年开展的初中科学教育发展力监测覆盖全市158所初中、5万余名八年级学生、1728名科学教师和5万名家长的。监测发现，每个孩子都具有科学探索潜能，修正了“科学成绩优秀即具备科学家潜质”的传统观念，为因材施教提供了依据。2025即将组织开展全市小学科学教育发展力监测工作。

三是强化结果运用，完善科学教育培养链条。作为全国首批中小学科学教育实验区，温州市以评价为推手，用数据实证研究为路径，助力区域科学教育高质量发展。强化监测结果运用，以监测结果为起点，系统分析区域科学教育现状，初步揭示科学人才培养规律，完善“监测-反馈-改进”的闭环运行机制。