《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》将“深化教育评价改革”摆在教育综合改革系列任务的首位；结合《深化新时代教育评价改革总体方案》重点任务，温州市教育评估院着重把好“体系关”，系统谋划区域教育评价改革工作，激发温州教育高质量发展新动能。

一是深化学生评价。构建四维评价指标体系和四维评价操作体系，构建绿色增值评价模型，形成“1+4+N”学习品质测评模型，构建“学生成长力、学校培育力、家社支持力”三维发展力中小学科学评价指标体系。把关注每位学生全面、全程发展作为开展教育评价的重要监测点。着力促进学生全面发展、健康成长，积极探索教育教学质量良性提升新路径。

二是深化教师评价。构建本土化的“四阶三维二层”的教师发展性评价模型，基于不同学段、不同学科、不同层次教师的成长需求，完善分层分类多样化教师成长评价体系，引导教师思考“你要成为什么样的人”，而非鉴定教师“你是什么样的人”。

三是深化学校评价。科学构建“基础性+发展性+特色性”三维学校发展性评价体系，引导学校自主高质量发展。基础性工作指标重在“守底线”，发展性指标重在“促提升”，特色性指标重在“树品牌”。建设完善学校发展性评价平台，科学评估学校在学业质量、学生素养、教师成长等维度的进步情况。