我市积极破解乡村小规模学校数量多、布点散、质量弱、效益低等发展困局，不断优化资源配置，合理布局县域资源，乡村小规模学校空间布局明显优化。近三年，共撤并小规模学校47所，分流学生2116人，每年节省一般公共预算教育经费约1.2亿元，2025年我市获得教育布局调整奖补1473万元，占全省22%。

一是优化资源配置促均衡。优化布局整合资源，降低重复建设和维护成本，集中投入改善教学设备、食宿条件和校园环境。共享优质教育资源，配齐专业教师，开足国家课程，让乡村学生享受与城镇同等教育质量，并通过资源集约利用，提升教学专业化水平。如，苍南县莒溪镇学校通过吸纳周边撤并后的生源和不同学段校的合并，全校师生超300人，2024年获评全国教育系统先进集体。

二是调配师资力量激活力。整合200人以下小规模学校，撤并超编学校，释放609名教师编制，并按生师比标准优化配置，节省编制约480人。通过实施寄宿制和集团化办学，合理调配师资，缓解编制紧缺压力，减少财政支出。促进教师开展教研活动、集体备课和经验交流等，提升专业水平和教学质量。

三是盘活闲置校舍释潜能。按照“科学规划、教育优先、合理利用，依法处置”原则，通过分类盘活，实现教育资源优化、经济效益提升、乡村民生改善等多重效益。优先保障教育需求，将17所校舍改建为中职学校、幼儿园等，扩充优质教育资源；服务地方经济建设，划转10所校舍用于海警站、项目基地建设或市场化开发运营，实现资产增值；赋能乡村公共服务，改造6所校舍为文化活动中心、共富工坊等，丰富群众生活。